德國高校強調平等、均質，特羅(Martin Trow)、克拉克(BurtonR．Clark)等國際著名學者在描寫德國高等學校的結構時通常都認為，德國高校只存在任務不同的橫向分類，沒有等級高低的縱向分層，每一類別里的高�；�本相同或相似。大部分德國學者也持此觀點，如著名社會學家哈特曼(M．Hartmann)就說，德國高校的質量沒有區別，這正是德國高校的強處：雖然沒有精英高校，但平均水平高。

        于是，也就沒有了進一步的德國高校間的比較研究。換言之，一直以來我們的印象是：無論是不同類別的高校之間，還是同一類別的高校內部，幾乎都沒有等級高下的區別。

        2005年開始，德國出臺“卓越計劃”，德國政府計劃從2007年起，在5年內由聯邦和各州陸續投入19億歐元，重點資助少數優秀高校。其目的在于對外提升德國高校的國際度和影響力，對內加大各高校之間的競爭和差異化。經過前后兩輪評選，截至2007年先后有9所高校當選所謂“卓越大學”，另有若干卓越研究生院和卓越研究團隊人選。“卓越計劃”的評選結果讓人們忽然發現，德國高校之間不僅存在差異，而且差異巨大。這與人們長期以來的印象反差巨大。

        其實，此前早有少數德國學者指出德國高校內部的所謂平等、均質是一個假象。派澤特(Peichert)20世紀90年代初就說過，德國的大學通常被認為是一律等值的，其實，它們在歷史、規模、專業設置及設備條件等方面差別很大，在一律等值的外罩下面，各大學問已經非正式地形成某種等級差別，比如在教授和學生對不同學校的向往程度或不同學校畢業生的“市場價值”方面。

        關于“德國高等學校的劃分”的講解，小編就給您講到這里了，如果您想更深入的了解并有參加“德語培訓南京”的計劃，趕緊聯系我們吧，網絡預約還有更多驚喜喲。