1.日語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是決定日語學(xué)習(xí)效果好壞的先決因素動(dòng)機(jī)，在心理學(xué)上一般被認(rèn)為涉及行為的發(fā)端、方向、強(qiáng)度和持續(xù)性。日語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是日語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過程。其內(nèi)涵應(yīng)該包括學(xué)習(xí)者的目標(biāo)期望值，外在直接表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情上。一般來說，適宜的目標(biāo)期望值是使日語學(xué)習(xí)取得效果的重要因素。這其中包含一個(gè)目標(biāo)與效果的對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體，就是說，只要目標(biāo)制定合理，實(shí)施到位，就可以取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果；反之，目標(biāo)定得過高或過低，就會(huì)很難使目標(biāo)—行動(dòng)—效果達(dá)到和諧統(tǒng)一。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說既是壓力也是動(dòng)力、引力。協(xié)調(diào)的好，就能夠使壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力、引力，否則壓力就會(huì)形成日語學(xué)習(xí)的阻力。

因此，動(dòng)機(jī)解決的是一個(gè)為什么而學(xué)的問題，是影響日語學(xué)習(xí)效果好壞的一個(gè)先決因素。

2.日語學(xué)習(xí)的方法是達(dá)成日語學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段

 學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法，因其以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)而受到人們的重視。日語的學(xué)習(xí)方法因日語語言的特殊性而呈現(xiàn)出特殊性。具體來說，日語的學(xué)習(xí)方法要細(xì)致、具體，重要的是具有可持續(xù)性和可操作性。在日語學(xué)習(xí)者找到行之有效的學(xué)習(xí)方法后，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去就能夠形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦養(yǎng)成一個(gè)良好的日語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說也就成功在望了。

3.學(xué)習(xí)的意志力

  學(xué)習(xí)的意志力是指一個(gè)人自覺地確定學(xué)習(xí)目的，并根據(jù)學(xué)習(xí)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)，克服學(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種困難，從而 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的能力。

   日語學(xué)習(xí)的意志力的強(qiáng)弱與日語學(xué)習(xí)者的性格和體格有關(guān)。要具備一定程度的意志力，首先要有意識(shí)地在性格和體格方面鍛煉自己，使自己逐步具備日語學(xué)習(xí)所需要的較高的學(xué)習(xí)意志力。只有具備較高的學(xué)習(xí)意志力，才能勇敢地面對(duì)在日語學(xué)習(xí)中遇到困難，才能有效地克服困難，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。