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提到法語TEF考試，可能一部分覺得怎么看考試怎么難，其實不然，小語種學(xué)習(xí)區(qū)別于我們的母語學(xué)習(xí)可能在使用上面受限，但就考試而言，其實學(xué)習(xí)都一樣，只要知曉相關(guān)方法和技巧，其實，法語考試也一樣，通過不難。下面歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心的法語老師結(jié)合實例為考生們解析了法語考試方法得當(dāng)?shù)闹匾裕斍槿缦拢?nbsp; 我們先來看一道題：
Au XVIe siècle, avec la mode italienne (A), les chaussures s'affinant (B) et prennent des formes élégantes. Mais la chaussure est restée (C), jusqu'au XIXe siècle, réservée aux riches (D).
這是一道TEF考試中詞匯結(jié)構(gòu)部分的錯誤辨析題。我們不妨按照這樣的步驟來：
（１）檢查劃線部分內(nèi)部存在的錯誤。比如劃線A是一個名詞加上一個形容詞，需要考慮的是名詞和形容詞的性數(shù)配合是否有誤;而D部分介詞、冠詞、名詞的組合不光有冠詞與名詞的性數(shù)配合問題，還有冠詞介詞縮合的問題。在檢查了內(nèi)部結(jié)構(gòu)之后，我們發(fā)現(xiàn)四個部分都不存在內(nèi)部錯誤。
（２）檢查劃線部分是否和周邊部分相匹配。例如A部的名詞形容詞組與之前的冠詞是否相符等等。在這樣的第二次檢驗當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)了問題，B部份用et與另一個動詞變位并列，可B部份卻不是動詞變位而是現(xiàn)在分詞。
（３）在整句、全文的背景下驗證句義的合理性，后的這個檢驗不僅確認了B的錯誤，同樣確認了其余三個部分的正確。于是我們有了一個答案。
說起來以上的這個解題過程似乎有點復(fù)雜，但卻完全不是那么回事。
，有條理地分步檢驗以及全面排查讓結(jié)果的正確性大大提高。
第二，分步檢驗本身并不麻煩，在熟悉的情況下也不花費太多的時間。通常這類的題目很多人做的時候都沒有什么太大的把握，很大一個原因是僅憑著似是而非的感覺而沒有確認自己的判斷，而這種情況正是解題時的無條理引起的。而我們使用的就是人們說的“解題方法”——由小及大，步步為營地分析解決問題，也就是方法論在TEF考試中的實際運用。自從笛卡爾出版了《方法論》這一標志性的哲學(xué)著作之后，近四個世紀的時間當(dāng)中人們始終在用這一理論指導(dǎo)人類的實踐過程。方法論尤其對西方人的思維方式，思想觀念和科學(xué)研究方法有極大的影響，有人曾說：歐洲人在某種意義上都是笛卡兒主義者，就是指的受方法論的影響。也因此，用方法論來研究西方人的考試是個非常好的方法。
對于法語TEF考試來說，我們需要考慮的不光是語言水平，更多的是在驗證學(xué)習(xí)能力和理解能力。解答錯誤辨析題，我們必須明白錯的地方在哪里，同樣也必須明白對在哪里，只有確認了某個是錯的且同時確認了其余是對的，那才能拿出肯定的答案，這同樣是方法論的一部分——“懷疑一切”。
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