考生在DSH這一部分考試中要證明自己能夠理解有關現實生活、大學學習、科學內容方面的筆頭文章，并且具備學習能力來研究利用這些文章。閱讀文章不需要專業知識就可以讀懂。題型一方面涉及對內容的理解，另一方面涉及德國留學所必要的閱讀理解技能，如作記錄(要點)、劃分段落、概括總結等。

    文章篇幅為30到60行，每行60個印刷符號(即一共1800到3600個印刷符號)。考生在個閱讀階段(大約10分鐘)應該總體上瀏覽一遍文章，試圖了解文章的布局和主題結構。閱讀時可以適當做一些標記，例如劃出重要信息。然后考生要仔細讀題，因為這將會影響并且引導下一步閱讀行為和對文章的處理。閱卷人評分時要看考生答題是否完整和恰當，更著重考核考生對內容觀點的領會，對語言準確性的考核居于次要地位。題型取決于閱讀文章的主題、內容和篇章結構。可能會有以下題型：

(1) 回答就文章某些地方提出的問題

　這一題型幾乎在每DSH考試中都出現過。考生應該在回答問題時證明自己已經理解了文章相應部分的主要信息。考生要避免從文章中抄寫原句，要試圖用自己的話來回答，這一點非常重要。如果沒有明確要求，請考生盡量用完整的句子回答。

(2) 解釋文章的某些地方

　這種題型要求考生解釋文中的某一個詞、詞組或者整個句子。大多數情況下含義可以從上下文中得出。

(3) 寫出各個段落的標題

　標題是指非常簡化的中心思想，即某一文章的主題或者某一段落的主題。標題大多數為名詞或者名詞化的短語(即標題中只有名詞，它不是帶動詞的句子)。

(4) 記錄要點

　對于有些題型考生不必用完整的句子來回答，而把主要信息作為要點記錄下來即可。要點大多只以名詞構成。為此考生要注意以非常簡短的形式寫出主要信息，使得自己過一段時問之后不看文章，也能夠在這些要點的基礎上重新寫出文章的大意。

(5) 列出或者補充示意圖、表格等

　這一題型可以被視為對記錄要點的延伸。考生在回答這一類題時也應該記錄主要信息作為要點，但是要注意使這些要點與示意圖或者表格產生聯系。通常不需要考生自制示意圖或者表格，而是補充一個已經制好的示意圖或者表格。

(6) 概括文章大意

　概括文章大意是指簡化文章。它按照先后順序，包括文章的局部主題和主要信息。概括以后形成的文章應該是上下旬相互關聯的，并且能夠認出原文的總體布局。這是聽力的一個主要題型。

(7) 描述文章的思路或者論據結構

　一篇文章的思路是指作者按照思想和邏輯設計篇章布局的方法，即作者思考的步驟。對于議論文來說人們談論的是論據結構。

(8) 列出或者補充一個段落的劃分

　　段落的劃分通常指按照文章先后順序列出各個局部的主題，并且通過相應的號碼來解釋種屬關系。

(9) 列出或者補充一個結構草圖

　結構草圖是指一篇文章形式上或者內容上的布局。它闡明各個部分的相互關系(有時通過小方格子、箭頭和劃線)。考試時很少要求考生列出全篇文章的結構草圖，通常只要求寫出單個部分的結構草圖。在此我們提示讀者注意第(5)點。