南京學(xué)西班牙語DELE考試分析:
![]() 西班牙語經(jīng)過前幾年的一次改革,現(xiàn)在分為聽說讀寫四個部分,沒有單獨的語法題,所謂的語法和詞匯考核是貫穿于聽說讀寫各個部分的,題是每年新出的,沒有題庫和所謂的常考題。但是每個部分還是有固定的比例和劃分,也有一些備考的重點和技巧。中國學(xué)生的問題往往出在“聽說”上,南京歐風小語種小編簡要的介紹一下DELE考試新標準,以及應(yīng)對考試的策略。
考試時間:每年5次,一般為4,5,7,10,11月具體時間每年會略有不同:2016年考試時間為:
考試地點:目前為北京,上海,香港。
聽力部分:
解決方法:一方面就要求同學(xué)們在備考期間多聽聽力練習(xí),提升對單詞辨識的敏感度,另外要求學(xué)生在日常練習(xí)聽力的時候,在聽力做完后需要看著聽力材料再聽一次聽力,以便于總結(jié)自己有哪些單詞時在聽力中沒有辨識出的,加深記憶。
解決方法:由于說西班牙語的地區(qū)很多,所以導(dǎo)致在考試的聽力中會涉及到各個地區(qū)的口音,而現(xiàn)在學(xué)生上課中所使用的教材:現(xiàn)西和走西中有的音頻資料和聽力材料口音多半是標準的西班牙口音,所以導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用和考試中會“反應(yīng)不過來”。一方面我們要求老師在教學(xué)的過程中要和學(xué)生介紹有關(guān)不同地區(qū)西班牙語的差異性(本次ORDC會議上我有提到這個議題,之前寫過相關(guān)文章,希望能給各位老師做個參考。),給學(xué)生滲透又關(guān)于“吞音”,“連讀”,用詞差異,輔音變音等相關(guān)概念和示例,讓學(xué)生了解拉美西語口音。另一方面,老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多聽課本外的西語音頻資料,如:歌曲,電影,電視劇,“每日西語聽力APP”等。
解決方法:備考的時候要寫一些作文練筆,同時注意積累作文常用詞匯,例如:primero/enprimerlugar(首先),segundo/en segundolugar(其次),tercero/entercerlugar(再次),en fin(總之),porúltimo(最后)等。
解決方法:多積累高級詞匯及地道句型,這個一方面要求老師在教學(xué)中和學(xué)生強調(diào)表達的重要性,總結(jié)相關(guān)詞匯和句型,另一方面要求學(xué)生在平時練習(xí)和備考時多使用相關(guān)句型,這樣在考試寫作的時候才可以得心應(yīng)手。例如:“我的手很冷”這句話要如何用西班牙語表述呢?很多同學(xué)會字面翻譯為:Mis(我的) manos(手) están(是) frías(冷的). 而地道的西班牙語應(yīng)該是:Tengo las manos frías.(字面意思為我有冷的手)。所以積累地道表達的句型并應(yīng)用在考試寫作中才是的高分的“王道”。
解決方法:正如筆頭作文要多用書面用語,口語中要多用俚語,口語化詞匯,在一段口語表述中有幾個特別“牛”的口語詞匯和搭配會讓考官覺得你的西語水平很好,容易給出高分;另外在考口試中不要太在意小細節(jié)的對錯,如陰陽性,單復(fù)數(shù)等(當然啦,沒有錯誤是最棒的),一些小錯誤不會影響你的口語分數(shù),更多影響分數(shù)的是你當時的交談狀態(tài),是否說話有條理,是否扣題,并且在口試的時候最好和考官要有眼神交流,有一種朋友聊天互動的氛圍,分數(shù)會比較高。
解決方法:在口語考試中最怕的就是長時間不說話,一般導(dǎo)致長時間不說話有兩種情況:1,害怕說錯,反復(fù)思考句子要怎么說;這種“苦思冥想”在口試中完全沒有必要,上段我們剛剛說過一些細微的錯誤不會影響口語得分,反而是過長時間的思考會讓考官懷疑你的西班牙語水平,扣掉較多的分數(shù);2. 沒有聽懂考官的意思或者沒有看懂口語題目,口語考試會有一些資料,考官也會問你一些問題和你有個簡單的交流,而且有些級別的考試本來就要求和考官對話,所以考口語其實要求考生要聽懂考官在說些什么。如果一旦出現(xiàn)沒有聽懂的情況,不要害怕,直接用西班牙語再問下考官或者要求他略作講解,比你在考場上一言不發(fā)或者答非所問要好得多。 (責任編輯:admin) |
文中圖片素材來源網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除