在修辭研究中，某一個(gè)問題的答案或結(jié)論往往不止一種，不必?zé)嶂杂枵页?lsquo;絕對(duì)正確的答案或結(jié)論。

      研究修辭的學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)范疇，‘i豈flq涉及人的心理活動(dòng)及其所處的社會(huì)地位。因此，在修辭研究中能找到的答案和結(jié)論往往是相對(duì)的。對(duì)于某一詞語色彩的判斷往往會(huì)因人、因時(shí)、因地而異。本書中有關(guān)某些修辭問題的闡述并不構(gòu)成一種絕對(duì)的修辭法規(guī)，而只是對(duì)修辭活動(dòng)中某種較普遍的趨向的闡述。

      學(xué)習(xí)修辭不應(yīng)局限于語言形式，要注意語言形式和社會(huì)、心理因素之間的關(guān)系。

      語言形式與人的心理活動(dòng)，廄處的社會(huì)地位有著密切的聯(lián)系。研究修辭就是研究人們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的思想感情、意圖及講話的對(duì)象、場合來選擇準(zhǔn)確的表達(dá)方式。因此學(xué)習(xí)修辭不能只注意語言形式的變化，要注意語言形式的變化與社會(huì)、心理因素的關(guān)系，這洋才能真正學(xué)缶在任何場合準(zhǔn)確得涔地表達(dá)自己的思想感情，順利地參加語言交際活動(dòng)。

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