1.對學習了解法國文化的重要性認識不足。法語教師往往將大部分課時用于詳解語法與詞匯上,事實上,書本上的教學內容單調乏味,遠遠達不到大綱和學生就業與考研的要求。

2.法語對于多數中國學生來說是一門全新的、陌生的語言,倘若教師不利用英語和法語的異同性對學生進行適當的引導及輔助,學生將在剛接觸法語時產生一種普遍的抗拒、畏難情緒,學習積極性也將大大減低。

3.國內法語教材作為純語言教材因編寫年代較早而相對陳舊,導致詞匯的使用、課文的內容與日新月異的時代發展脫節,加之在圖片、語音等多媒體課件方面的缺失,不利于提高學生的法語口語能力,學生無法將教材語言很好地代入生活情境當中。