德語謂語的擴張作用表現在它對賓語的的支配關系上和它對狀語的指示作用上。下面分別論述這兩種關系。
 謂語作為一個句子的行動表現者，它需要一個接受這一行動的對象——賓語和表示運動的方式——狀語。
Der Lehrer—erzieht(wen?)—die Kinder—(wozu?)zu echten Patrioten.
教師教育兒童成為真正的愛國者
Ich—lege(was?)—das Buch—(wohin?) auf den Tisch.我把書放在桌子上。
在這兩個句子里，謂語、賓語、狀語三者同時出現，缺少其中一個成分，句子就不完整，這兩句里賓語和狀語，它們的格與位置、運動力式，都由謂語所決定，形成謂語的補充成分。
德語的動詞是謂語的核心；由于動詞的性質(及物的或不及物的)，作用范圍(全部的或部分的)等的不同，所以它的格的支配關系也就有所區別。一般傳統語法在這方面部作了相當詳細的講解，這里不必論述。
我們所要注意的問題，首先是通過謂語的擴張作用而出現的各種賓語．它們和謂語的關系如何，它們在一個句子里的位置與作用如何？

 以上就是“德語謂語的擴張作用”的相關介紹，如果您想更深入的了解并有學習“德語”的計劃，請直接點擊右側在線咨詢，預約免費試聽，網絡預約還有更多驚喜。