每個(gè)大學(xué)的上課形式都有所不同，國內(nèi)的大學(xué)和國外的大學(xué)更是天差地別，德國大學(xué)的上課方式有哪些，聽南京歐風(fēng)小語種為大家講述。

　　最主要的授課類型是講座課(Vorlesungen)、研討課(Seminare) / 系列課程(Kurse)、輔導(dǎo)課(Tutorien) / 練習(xí)課(Übungen)以及復(fù)習(xí)課(Repetitorien)和學(xué)術(shù)討論課(Kolloquien)。

　　在講座課上(Vorlesungen)，一名高校教師圍繞著某一特定的主題作報(bào)告。通常課堂上并不進(jìn)行討論，對前來上課的學(xué)生人數(shù)也沒有限制。

　　研討課(Seminare) / 系列課程(Kurse)的核心因素是各學(xué)生與教師和其他同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)討論。參加課程的學(xué)生人數(shù)通常有限制。

　　輔導(dǎo)課(Tutorium)的任務(wù)是深化講座課或者研討課上傳授的知識(shí)內(nèi)容。由大學(xué)高年級的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員(Tutoren)進(jìn)行上課。與此有別的是，如果此類講座課或研討課的輔助課程是由大學(xué)教師、講師、助教或其他科研人員來主持上課，則通常會(huì)被稱作為練習(xí)課(Übungen)。

　　在一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生還會(huì)組成工作小組(Arbeitsgruppen)或?qū)W習(xí)小組(Lerngruppen)。在這些小組中，多名學(xué)生聚在一起復(fù)習(xí)課上學(xué)過的內(nèi)容或者一起進(jìn)行考試前的準(zhǔn)備。

　　有些專業(yè)開設(shè)復(fù)習(xí)課(Repetitorien)，目的是為學(xué)生們提供機(jī)會(huì)，在大學(xué)教師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容并為考試做出有針對性的準(zhǔn)備。

　　學(xué)術(shù)討論課(Kolloquien)通常指的是針對已進(jìn)入畢業(yè)考試階段的學(xué)生所開設(shè)的課程，在課上學(xué)生可以進(jìn)行相互之間的交流。

　　Modul(課程模塊)是許多德國大學(xué)在學(xué)士和碩士階段中的教學(xué)內(nèi)容，模塊由若干同屬一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)課程組成。一個(gè)模塊一般歷時(shí)一至三個(gè)學(xué)期。模塊的每個(gè)組成課程都需通過筆試或者口試的形式(Modulabschlussprüfung)來考核，參與者將獲得和所需學(xué)時(shí)相對應(yīng)的ECTS學(xué)分，并通過模塊結(jié)業(yè)證書(Modulabschlussbescheinigung)予以評分。

　　部分學(xué)校在上述類型之外，還開發(fā)出了網(wǎng)上教學(xué)模塊(Online-Lehrmodule)，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)形式的一種補(bǔ)充。

　　學(xué)院(Fakultäten)和系(Fachbereiche) / 研究所(Institute)和教研室(Seminare)

　　在規(guī)模較大的高校，各不同專業(yè)領(lǐng)域通常會(huì)被劃分入各個(gè)學(xué)院或者系中。例如“哲學(xué)院”(Philosophische Fakultät)或者“醫(yī)學(xué)系”(Fachbereich Medizin)等。

　　每個(gè)專業(yè)則分別構(gòu)成一個(gè)研究所(Institute)或者教研室(Seminare)。根據(jù)學(xué)校情況不同，各研究所和教研室可能擁有獨(dú)立的教學(xué)樓或者在學(xué)校主樓內(nèi)占有一部分辦公室。

　　與國內(nèi)大學(xué)不同的是，德國大學(xué)的上課方式有很多，比如研討課復(fù)習(xí)課，近期有德語學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)也可報(bào)名南京歐風(fēng)的德語課程哦~